衢州市“三联动”共筑“五水共治”新篇章

一是校内、校外联动，深入开展“五水共治”教育实践活动。在校内深入开展各类主题教育活动，鼓励学生“从我做起”“从小事做起”。积极开展“节水班级”“节水寝室”“节水小组”“节水能手”等多种形式的创建评比活动，开展“生态德育”，把“五水共治”理念深入到教育教学管理的方方面面。完成“五水共治”地方教材和校本课程的编制，修订《南孔圣地——衢州》一至六年级教材，增加了“五水共治”主题内容，培养学生热爱家乡，保护环境的情感意识。鼓励师生和家长加入各类环保志愿组织，组建“五水共治”宣传小分队、环保志愿者小卫士、“跟着河长去巡河”小记者团，积极开展“保护母亲河”等系列志愿者活动，积极制止和举报各种破坏水环境、水资源和水利设施等不文明行为，培养社会公众的治水理念和环保意识。

二是学校、家庭联动，深入开展“五水共治”宣传活动。通过学校网站、学校微博、学校微信公众号、班级QQ群、班级微信群、家校通、家委会、家长学校、家长会、教师家访、倡议书、承诺签名等活动和平台对全体家长进行“五水共治”宣传。发动家长和师生挖掘民间传说、整理民俗风情、收集旅游路线、编写景点介绍等文化作品，宣传治水和参与“五水共治”活动。面向全市中小学生免费发放《“五水共治”科普读本》20多万册，面向城区中小学生免费发放《衢州市创建全国文明城市市民读本》11万册，宣传治污、防涝、节水，动员广大家长以自身的言行举止做“五水共治”的宣传员、环境保护的示范员。

三是市民、场馆联动，积极筹建“五水共治”体验馆。衢州市教育局多次与市治水办等单位就“五水共治”体验馆建设事宜进行对接，由衢州市中小学素质教育实践提供场地建设场馆。协调相关部门提供水文化、水资源等“五水共治”相关资料，委托专业机构进行体验馆设计，落实场馆建设专项经费。初步规划“五水共治”体验馆面积约120平方米，分为水文化区、水资源区、水知识区、治水成果区等。以衢州悠久的历史为源，延伸出衢州绿色生态文化与水资源状况，展示各种水文化形态和“五水共治”成果。馆内运用多媒体等各种高新设备，在体验“五水共治”成果、普及水资源知识的同时，带给学生和市民全新的感官体验，使全体师生和家长身临其境感受“五水共治”带来的变化。