日本民间人士：日本历史教育存在严重问题 亟须改变

 近年来，日本教科书逐渐淡化甚至美化日本的侵略历史、歪曲历史真相的做法遭到日本社会不少有识之士的反对和抵制。今年8月，日本将再次进行新一轮教科书的审定，而不少抱有正义感的日本民间人士正在通过各类社会活动，让日本社会正视曾经犯下的历史罪行。

相可文代出生于1950年，是日本战后的一代，她自幼通过长辈口述等途径了解到日本的侵略历史。后来她成为一名小学教师，教授义务教育阶段的社会学科。至今，她还记得当时旁听了一堂小学历史课，这次听课经历让她深受触动，感到日本历史教育存在严重问题、迫切需要改变。

前社会科教师 相可文代：这场战争是对的还是错的，画一条线，让学生讨论对错。结果，绝大多数学生认为日本的战争是错误的。然而，这时老师说，当时日本经济上非常困难，如果不去中国东北，不侵略中国，日本就无法生存，反而会被殖民。通过这样的教学解说和讨论，学生们的意见逐渐从认为“战争是错误的”，转变为觉得“战争是对的”。

相可文代认为，在历史问题上，日本政府不断向日本教育行业施压，历史教科书上的很多用词被篡改。

前社会科教师 相可文代：关于南京大屠杀，日本的教科书里也不过是三四行的内容。不过即使写了一点点，我们老师也可以扩展来教授。但是现在教科书，已经不再使用“南京大屠杀”这个词，而称之为“南京事件”。

相可文代认为，政治势力通过多种方式对历史教科书内容进行干预，从而达到歪曲历史的目的。

前社会科教师 相可文代：虽然名义上有教科书检定制度，但实际上检定标准和检定方法都是内阁在不断改变，文部科学省介入并进行限制。

今年74岁的相可文代还在一直参加公开演讲等社会活动，呼吁日本民众重视教科书问题。她说会将反对右翼教科书的活动进行下去，而这样的坚持，来自一位教育工作者的责任感以及对于下一代教育问题的忧虑。